真是树欲静而风不止，也可能是我命里多灾多难，自从上高中以来，我不是有这样的绯闻缠身，就是有那样的磨难临头。

初中时，我曾经兼任英语科代表，也曾代表学校多次参加比赛。那时候，即使我说我不会，也不会有人相信。

可高中三年，对于我的英语成绩，我只能用“惨不忍睹”四个字来形容，考试如果能考上60分，不给我把平均分往下拉得太多，我就满意了。我实在不愿意上于光亮的课，有时候，只要见了他都觉得心里堵得难受。也曾经打算自己偷偷用功，到小镇的新华书店里去看过，试图买到一本英语自学的资料，可根本没有。

于光亮是我们的英语老师，也就是我们的班主任。在我的心里，我认为他的为人虚伪、没有同情心，做人也没有个老师的样子。所以我从心里不希望他当我的班主任，当然也不愿学他教的课程。

这不，这节是英语课，他空着双手溜溜达达地进了教室，往讲台前一站，对我说：“郝牵萦，你到我办公室里去给我把课本拿来。给，这是办公室的钥匙。”说完，一大串钥匙“啪嗒”扔到了我的课桌上，吓得有神经衰弱的我差点跳起来。

我赶紧抬起头一看，于光亮正眯着他那双狭长的小眼睛在笑呢。见我抬头瞅他，他问我：“你又在想什么？我明明跟你打了招呼，还能把你吓一跳？”

“讨厌！”我懒得跟他解释，却不服气地轻声骂了他一句。

“你在说什么？”于光亮的声音一下子提高了三度。

他已经不止一次这么做了。

我因为神经衰弱跟他请过假，难道身为老师，他真的不知道我经不得突然惊吓？就算他没有这常识，今年春季运动会上，我明明还在4X100米接力赛中从原先的一贯跑第一棒，换到了跑最后一棒。当时他还找过我，说我起跑速度快，叫我还跑第一棒。记得我当时跟他解释清楚了，他还假惺惺地要我尽快治疗。现在却又来这一套！

再说了，他有自己的科代表，为什么要让我去给他拿课本，这次我决定反抗了。

“英语课有科代表，我又不是你的科代表，我不去给你拿！”

“我就是喜欢你给我拿！”于光亮不讲理地说，“快上课了，赶快去给我拿来!还有课本下面的那本《基础练习册》。”

算了，碰见了这样的人，也真叫人没有办法，更何况我也不敢太得罪他，只好不情愿地去给他拿了来。

我实在搞不明白于光亮为什么要这样做。也许没有什么意思。不过，他这样做我很不自在。在同学们眼里，会不会说我好像是借了太阳光的月亮，明明英语学得一塌糊涂，还讨好老师，是不是想当科代表？

天地良心！于光亮是我高中阶段最不喜欢的老师，我甚至有时候会讨厌他！每个新学期的开始，我都盼望着像换新课本那样，把他也换掉。可他却阴魂不散，整整教了我三年！

可不是，还有半年就毕业了，不出大的意外，学校是不会临阵换将的了。虽然不喜欢他，我还从没有像有人那样诅咒他，毕竟他还教了我三年，所谓的没有功劳还有苦劳。

说实在的，其实，抛去我对他的为人的厌恶外，他的英语课上得还不错。这样，除了慨叹自己命苦，我只能怨自己所遇非人。有个成语叫爱屋及乌，可我是因为不喜欢英语老师，连带的对英语的学习都放松了……

那一节课，在课堂上，我努力装出平静的样子，“专注”地听讲。可我的思想却真的早已飞离课堂。我那脱缰的思维的野马，正毫无羁绊地奔驰在胡思乱想的国度里。当然，那个国家不说英语……

“郝牵萦！”

糟了，于光亮把我的“坐骑”拦住了！还好，没用同位贺晓琳提醒，我听到了他叫我的名字。我慌忙站起来，差点踢倒凳子。

于光亮瞪了我一眼，然后直直地盯着我说：“你回答一下，第3题选择哪个答案？”

“哪页？”我轻声问贺晓琳。不知道是没听见，还是在老师的注视下不敢回答，贺晓琳毫无反应。只好迅速地用眼角瞟了一下贺晓琳的书——原来是84页，我正“哗哗”地翻呢……

“郝牵萦，你还没有想好？”“还”字加重了语气。

蒙吧，我赶紧回答“B”。不好，于光亮的表情不对。我迅速改口：“我刚才是说‘B’不对，应该是‘C’”

“嗬，到底是语文学得好，不说自己刚才说错了，倒说是‘刚才是说B不对’。还用你说？‘B’当然不对。不过，‘C’也不对。还有两个答案，你再猜一个吧！”他把“猜”字说得特别重。

反正翻倒84页读题也来不及了，索性再猜一次：“D！”

“行！行！行！你还真有本事，四个答案，三个错的你都选了，剩下的那个不用说是对的了。你不用坐了，站在那儿好好想吧！你不就愿意想吗？”

我羞愧极了，不由得伸手摸了把发烧的脸。谁知于光亮的目光还在瞅着我呢。“你看看叫你站着，你还在那儿扭捏。不会是在学西施捧心吧？看看你扭扭捏捏地，说起话来还用那芊芊玉手半遮着脸，拿出那个犹抱琵琶半遮面的样子。我看还真像个掩面西施！以后你也别再叫郝牵萦了，同学们都叫你西施行了。西施娘娘，郝美人，你一天到头都在想什么？你整天忙忙活活地都在干什么？我就不信凭你的那个小脑袋瓜，英语你有时候竟然连60分都给我考不上！不爱学拉到，你给我到教室外面站着去！”

我羞愧难当，不知道是怎样在众目睽睽之下走出教室的。在教室外面站了一会，很害怕再被其他熟人看见。又踌躇了一会儿，正准备不顾一切到宿舍里去蒙头大睡，贺晓琳也被罚了出来。

“难姐难妹，我出来跟你作伴。”

“你怎么也出来了？”

“我也说错了个题。”

“真没劲，我想到宿舍去。”

“行了，别找刺激了。不就一个题不会嘛，有什么了不起的。要是什么都会了还能叫学生？干脆把他撵走了，我上去讲算了，至少还叫同学们心情好点。”

“丧门东西，竟然守着全班同学给我起外号侮辱我。”

“咳，那更不值得生气。西施是四大美人之首，你本来就够漂亮的了，叫你西施也不错。他当老师的这样说话是很过分，可如果他这样当众说我那是侮辱，但对你来说你也担当得起。他倒希望有人叫他潘安宋玉的，可惜他还不配！”

看看我这老实的同位，竟然能说出这样的话来安慰我，谁敢跟西施比啊？不过，我还是觉得身上的“光”压力都消失了。一边和同位有一句没一句地议论于光亮的种种“恶行”，一边又在脑子里天马行空。

其实，尽管我的英语成绩不好，于光亮对我表面看起来还算是不错。有不明白的题目，如果我想问他，他也会耐心地告诉我；他的英语课上得也不错，发音清楚，讲解明白。我有时候也说不明白，自己为什么会对他有那么大的成见。

我为什么会一开始就不喜欢他的为人呢？我为什么会老觉得他很虚伪呢？甚至发展到现在都有点讨厌他呢？若说是因为他派人监视我的行动，可在那之前我就不喜欢他了；若说是因为他给我难堪，可当着全班同学的面这还是第一次。

我自己也说不明白，可是又觉得自己的这些想法不是无凭无据的，事实上于光亮是真的给我找了很多麻烦。

正与贺晓琳悄声地议论着，等待下课的钟声。忽然，我看见我初三的班主任正从我们教室门前向校长室走。

“任老师！”尽管被他看见我站在教室外边很尴尬，可还是忍不住激动地叫了一声。

“郝牵萦？你们两个怎么不上课？让老师撵出来了？”任老师一边问，一边快步走到我们跟前。

“老师，”我眼泪汪汪，好像见到了自己的亲人一样，“您怎么来了？”

“吆，这是怎么了？别哭，别哭！跟我说说，受了什么委屈？”他一副哄孩子的样子。

“没受到什么委屈。老师，我是见到您高兴的。”怎么会不委屈？刚才我心里憋屈得想哭呢。

我一直都觉得，任老师不但把我当成一个好学生，他对我就像对自己的孩子一样。现在……